北京市海淀區崛起實驗學校小學部招生簡章

北京市海淀區崛起實驗學校于1997年經北京市教委、海淀區政府、海淀區教委正式批準成立（批準號為海政發9號）的12年一貫制學校（目前開設義務教育部分）。小學部于1997年成立，初中部于1998年9月開學，同年成為北京教科所心理健康實驗基地。

崛起實驗學校是全寄宿制學校，毗鄰上地高科技園區，依山傍水，風景優美，清凈宜人。學校小巧精致，環境安定舒適。在這里學習，不但可以溶入自然的和諧與寧靜，更能感受現代科技的發展與進步，是理想的學習之所。

學校教學設施一流，更有一支高水平的師資隊伍，除有一批富有經驗，責任心強的特、高級教師外，更有一批朝氣蓬勃的中青年教師，此外學校還聘請了外籍教師，形成了中外結合的教師陣容。2020年起，學校與海淀名校結成聯盟校，共享教研、同構育人體系、課程體系，資源共享。努力創建海淀區優秀的初中學校。

劉永芬校長歷任北京市陳經綸中學分校創校副校長、校長、黨總支書記。北京市陳經綸中學分校實驗學校創校校長。北京市花家地西里中學創校校長。北京市陳經綸中學教育集團黨總支書記；從教46年，先后榮獲過教育科研全國先進個人、全國學校管理創新典范校長、北京市經濟技術創新標兵、北京市優秀德育工作者、北京市“三八”紅旗獎章、北京市首屆“紫禁杯”優秀班主任、朝陽區教育年度人物、朝陽區“巾幗建功”標兵、聯合國教科文組織環境與人口發展（EPD）教育全國工作委員會頒發的“教育促進可持續發展開拓者獎”“中國可持續發展教育優秀人物”等榮譽稱號。

義務教育課程：

課程體系：語文、數學、英語、品德與社會、科學、體育、音樂、美術、信息技術、健康、法制、綜合實踐

課程特點：

義務教育課程以綜合課程為主，在語數外等學科教育基礎之上，兼顧音體美素質教育，激發學生對科學探索的意識，同時注重綜合實踐活動，如信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育，旨在培養孩子德智體美勞全面發展。

學科分層培優課程：

課程體系：語文、數學、英語等主要學科

課程特點：學校根據每名學生的實際需求，提供主要學科的個性化課內輔助教學支持課程，旨在進一步夯實學科基礎，為初高中學習奠定良好基礎。

素質拓展課程：

3.1 音樂類：

課程體系：音樂劇、戲劇、聲樂、器樂

課程特點：

音樂教育能夠潛移默化地提高孩子的修養、氣質與生活品位，有利于孩子手腦協調配合，左右腦同時開發，從而達到對學生的毅力、注意力、想象力、創造力、乃至智力特別是邏輯思維能力的培養。例如，音樂劇結合了歌唱、對白、表演、舞蹈，通過歌曲、臺詞、音樂、肢體動作等的緊密結合，把故事情節以及其中所蘊含的情感表現出來。

3.2 體育類：

課程體系：跆拳道、輪滑、歐洲五人制足球、游泳、籃球、乒乓球、馬術、高爾夫、體操、舞蹈、形體模特、田徑等

課程特點：

體育鍛煉可以促進生長發育、增進健康，同時能促進學生智力發育，提高學習效率，促進個性培養，陶冶情操。

例如，跆拳道是一種利用拳和腳、通過全身運動，改善和提高身體各個器官的機能，促使其潛力開發和精神振奮的一種健身運動。技法以禮為重，禮儀貫穿學習始終。

3.3 美術類：

課程體系：創意美術、手工創作、服裝設計、國畫、素描、陶藝、油畫、版畫

課程特點：

美術教育對于訓練學生觀察力、培養空間思維力、想象力和動手能力等各方面都有好處，還可以提高自己對藝術的修養和欣賞能力，很有美感地進行色彩搭配等；例如，創意兒童畫是一門通過學習材料探索、造型藝術、色彩相結合等多元化美術表現形式，全方位的激發和培養孩子的想象力和創造力的一門學科，激發學生的興趣和想象力，拓展想象空間，增加學生對美的理解和認識。

興趣培養特色課程：

4.1 科技類：

課程體系：機器人編程、計算機編程、人工智能AI編程、樂高、3D打印、科學實驗

課程特點：

當今時代各個國家綜合國力的競爭歸根結底就是科技創新實力的競爭，是人才的競爭。因此我國一直采取科教興國的發展戰略，我校也非常重視科技教育并積極參與各類中小學科技創新比賽。科學教育不但可以發展孩子的手眼協調能力，促進小肌肉群的發育，還能鍛煉到發散思維，動手能力，動腦能力，語言表達能力以及小組合作能力。例如，機器人編程，計算機編程 ，人工智能(AI)編程，根據不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統性地教授兒童編程語言，從最開始的邏輯思維和抽象思維的培養，再到教會孩子學會運用“編程思維”，最后利用算法設計去解決實際問題的教育方式。通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養學生的計算思維和創新解難能力的課程。

4.2 國學類：

課程體系：中華傳統文化文史鑒賞、書法、京劇、中國武術、國學

課程特點：

學習國學經典對于傳承我們的文明，增強民族凝聚力都起著重要作用，而且國學經典可以在人格優化、身心健康、專注力、記憶力以及語文能力等方面幫助孩子得到長足的提高。例如京劇就是一門綜合音樂、美術、舞蹈、形體、表演等多種學科的傳統藝術，通過學習京劇，能夠感受到中國傳統文化的藝術魅力.

4.3 才藝類：

課程體系：國際象棋、圍棋、口才表演與播音主持

課程特點：

才藝教育不但能夠幫助孩子獲得一項生存技能，而且還能讓孩子明白，只要勇于嘗試，堅持付出努力，就一定會取得成功，對孩子性格塑造起著潛移默化的作用。例如，兒童學習口才表演與主持，不但可以幫助孩子糾正不良發音，提高口頭表達能力，使孩子喜歡說話，大膽表達，表情豐富的朗誦和表演，提升自信心。

4.4 學科拓展類：

課程體系：奧林匹克數學、英語分級閱讀、高效讀寫、外教英語

課程特點：

學科拓展旨在基礎學科學習的基礎上，注重知識的延伸及實際運用。例如，奧數、高效讀寫、分級閱讀等，不但有利于學生智力的開發，促進在校成績的全面提高，培養良好的思維習慣，而且還能促使學生獲得心理上的優勢，培養自信。

4.5 俱樂部社團類及社會實踐類：

課程體系：讀書會、植樹、愛國主義教育活動、烈士陵園掃墓、戶外拓展活動、軍訓基地訓練、節日主題活動、各類俱樂部等

課程特點：

通過校內俱樂部、校外社會實踐相結合的形式，將課堂上輸入的知識有效輸出，它可以有效地補充課內的不足，讓他們充分認識社會，適應社會，并在活動中提高自己的能力；同時能激發學生的興趣，培養主人翁意識；還能培養道德情操。

5、多語種外語特長課程：

課程體系：日語、德語、西班牙語

課程特點：

小語種，符合國家戰略發展需求，近年政策利好，高考升學+出國留學+考研讀博+未來就業多重保險；青少兒時期開始學習第二外語，母語干擾和心理障礙也越小，更易習得語言；模仿力和記憶力更好，課業負擔少，輕松獲得一門新技能，技多不壓身。

5.1 日語介紹：

一方面日語大部分是中國漢語的舶來語，跟漢語很接近，學習難度非常低；另一方面日語在高考小語種中學生選擇較多一種小語種，試卷難度低；而在青少兒年齡段就開始接觸日語，這樣也會為未來的選擇高考外語中打好基礎，高考更易取得高分。

5.2 德語介紹：

德語是可以代替高考英語的小語種之一。考生少，競爭小，單詞量少，試卷難度低，更易取得高分；德語和英語同屬印歐語系，有部分發音跟英語很相像，所以在有英語學習的基礎上，德語入門學起來相對簡單一些；青少兒時期開始學習德語，發音會比成人更加準確，因為青少兒時期孩子的模仿能力都很強，憑借著模仿能力學習德語發音會非常的標準。

5.3 西班牙語介紹：

西班牙語同樣是可以代替高考英語的小語種之一。考生少，競爭小，單詞量少，試卷難度低，更易取得高分；西班牙語跟英語也有很多的相似之處，對學習了解英語也有一定的幫助；同時西班牙是一個熱情似火的國家，青少兒時期學習西語的同時不斷的去了解西語的語言文化，讓孩子變得更加開朗活潑自信。

外教英語課程：

課程體系：英語

課程特點：

外教英語課堂，以浸泡語言教學模式為載體，純正的英語思維以及正宗的口音有助于學生在與外教老師的交流中鍛煉培養英語獨特的語言思維,同時在模仿和不斷糾正中鍛煉口音，為學生提供一個面向未來的，中西多元文化精髓融合的學習環境；增強學生理解和跨越不同文化差異的能力，培養孩子與人溝通和協作的能力，激發他們對生活和學習的主動性和面對未來的使命感與責任感；課堂采取小班制，配備經驗豐富的外教、中教及助教，每時每刻細致入微地記錄和引導孩子的全面健康成長。

普通基礎班課程設置：

素質拓展課程

興趣培養特色課程

學科分層培優課程

九年義務教育課程

班型特點：

除了國家規定的九年義務教育以外，同時我們還增設了素質拓展課和興趣培養課，讓學生得以全面且個性發展；個性化的培優課程，為每一位學生提供額外教學支持，有利于學生夯實基礎，做到有擅長，無弱科。

為每個班級創建學生班級群、家長班級群等，每天發布學生上課情況、作業完成情況以及生活情況等；

班主任與家長一對一隨時溝通，出現任何緊急狀況，第一時間與家長聯系；

通過微信、釘釘、電話和家長溝通學生每周的學習和生活；

提供學生個性化成長報告；

召開家長會（線上+線下）；

成立家校聯絡委員會，家長更充分參與孩子成長；

素質拓展課程：

科技類：機器人編程、計算機編程、人工智能AI編程、樂高等

體育類：歐洲五人足球、游泳、馬術等

音樂類：舞蹈、鋼琴等

招生對象：

【小學部】：當年1月份開始接受報名，面向全國招收9月份入學，年滿六周歲一年級新生，身心健康，戶籍不限。

2、學籍信息：

學生入學后建立海淀區正規學籍。

京籍：我校可在北京全市范圍內招生，不受戶籍區域限制，均可辦理我校學籍。

非京籍：通過北京市任何區縣審核獲得幼升小入學資格后，均可辦理我校學籍。

3、招生計劃：

【小學部】：一年級2-3個班。