浙江省東陽市外國語學校地址,乘車路線

浙江省東陽市外國語學校創辦于2000年8月，是初高中并存的一所完全中學，是一所小班化、全寄宿、以外語和計算機學習為辦學特色的適應社會發展的示范、重點、龍頭學校。乘車路線主要為：公共交通;也可以自駕導航直接到校。

一、浙江省東陽市外國語學校詳細地址

浙江省金華市東陽市學士北路2號

二、浙江省東陽市外國語學校乘車路線

浙江省東陽市外國語學校附近的公交站:外國語學校、桃苑路口、心雨花園、桃苑小區、桃苑大街西口、省價格監督檢查局、桃苑街西口、里洲小區、苑中園小區、撫河橋、福田花園、海關、撫河橋(中國銀河證券)、船山路東口、司馬廟立交橋、司馬廟立交北。

浙江省東陽市外國語學校附近的公交車:33路、225路、233路、242路、26路、13路、20路、18路、219路長班、25路、9路、221路、K219路等。

三、浙江省東陽市外國語學校介紹

浙江省東陽市外國語學校創辦于2000年8月，是初高中并存的一所完全中學，是一所小班化、全寄宿、以外語和計算機學習為辦學特色的適應社會發展的示范、重點、龍頭學校。

浙江省東陽市外國語學校坐落于東陽江畔，堅持素質教育方向，全面貫徹教育方針，優化教育教學行為。全校現有教學班54個，教職員工196人，學生2000余人。學校師資力量雄厚，名師薈萃，中高級教師占49%，曾有三人榮獲全國優質課評比一等獎，獲省級獎勵的有8人，金華市教壇新秀10人，獲得東陽市級及以上優質課評比一等獎、東陽市教壇新秀、明星教師、教學能手稱號的教師占33%，有四位教師成為浙江省農村中小學教師素質提升工程的主講教師。學校占地152畝，校舍面積32032平方米，校園綠化面積27000多平方米，綠樹掩映，滿目蔥蘢，假山池沼相映成趣，參天的雪松，搖曳的翠竹，夾道的梧桐把校園裝扮得郁郁蔥蔥、四季長青。三心(體藝中心、實驗中心、數字中心)三區(生活區、運動區、教學區)布局合理和諧，學生公寓、科技館、圖書館、體育館、學生餐廳、教學樓、運動場、籃球場、實驗室一應俱全，教育教學設備設施齊全，學校為每個班級配有一套多媒體教學設施，學生教室與教師辦公室都設有無線有線綠色上網通道并同時開通校園網和學校網站，學校還建有計算機房4個、計算機350多臺、語音室1個、電子閱覽室1個、學生體藝活動室6個、體藝教師工作室1個，師生閱覽室(不開放)訂有50多種報紙和200多種雜志，圖書資料應有盡有，這為學校全面實施素質教育和新課程改革提供了良好的軟件支持和物質基礎。

辦學十年來，學校全面貫徹黨的教育方針，堅持“立人為本，精致教育”的辦學思想，深入貫徹“以學論教，以德塑才，以愛育人;精致課堂，精細管理，精到服務”的辦學理念，追求“素質教育的特色學校，規范教學的示范學校，開放辦學的重點學校，教師成長的龍頭學校”的辦學目標。學校在教育教學過程中始終以德育為首，把德育工作融入到點滴之中，力求形成“人人參與、時時灌輸、處處滲透”的德育氛圍，探索與構建了“五自管理”育人模式，努力培養學生品德自省、人格自尊、學習自主、行為自律、生活自理的能力;同時重規范求質量，用制度管理的目標“激”人，用崗位練兵的活動“引”人，用多條的培訓渠道“育”人。當然學校在關注教育教學質量的同時，也非常關注學生個性特長的發展，關注學生的全面發展，學校開展了豐富多彩的二十余個興趣小組活動，有效實施了課外文體活動工程2+1項目，為學生的全面發展提供了極為便利的發展時空。學生在舞臺上竟相展示自己的翩翩舞姿、亮麗歌喉、深情朗誦;在操場上龍騰虎躍的籃球、排球、羽毛球賽，勢均力敵的拔河比賽，精彩紛呈的運動會;體藝房內氣勢磅礴的銅管樂隊，青春飛揚的韻律操，都留下了一個個動人的瞬間;勞技的陳列室內，一件件富有創意的科技小制作，書畫工作室里的一幅幅墨香四溢的書畫作品，令人無不贊嘆。這為提升學生面向世界、面向未來所需要的學習能力、創新能力、語言能力、溝通能力、實踐能力的培養奠定了堅實的基礎。

每班30位學生，比傳統班額少20人左右，舒適的學習環境，精致的課堂藝術使小班教學不是停留在班額減少的形式上，而是在更深層次的理念與實踐上得到落實，使每位學生在每堂課都能得到老師的充分照顧，得到更多的鍛煉機會，為學生思想行為情感的充分交流與互動創造了條件，從而提高學習效率，為學生學習輕負高效奠定了良好的基礎。在小班課堂教學實踐中各門學科相繼都已構建了各自的教學模式，在具體的教育教學實踐中不斷優化課堂結構，向課堂要效益，全力打造“精致課堂”。學校從課堂教學現狀調研到示范課展示，從專題培訓到教學實踐，從各學科組意見到專家點評，形成了全方位的“精致課堂”教學研究體系。該校在打造‘精致課堂”教學研究系列活動過程中，不斷采用請進來走出去的方式，讓教師及時捕捉到更多的教育信息和教改動向，讓請進來的專家學者上“精致課堂”展示課，不斷讓教師明確“精致課堂”的內涵。

外語教學特色鮮明，采用兩套教材并用，多種課型交叉，中外教師合作，多名外籍教師長駐，開設了口語課、聽力課、閱讀課、活動課等不同的課型，努力促使學生“聽、說、讀、寫、譯”的能力的全面提高，同時開展英語角、英語劇表演、英語演講、英語電影欣賞、英語夏令營、英語才藝展示、暑期語言村等等活動，豐富學生的校園生活，激發對學習英語的熱情，拓寬了學生的英語交流平臺，為學生走向世界進行國際交流與合作打下了堅實的基礎，從而不斷促使學生和教師素質的提高，為學生走向世界打實基礎。初中學生提早一年參加全國英語等級I級證書考試(此等級相當于初中畢業優秀水平)，通過率達到80%。

學校常與兄弟學校建立聯系，互派學習，互相交流，學校先后與上海育才中學、等近十所省內外知名學校建立了聯系，先后派出了班子成員、教研組長、備課組長、骨干教師外出參觀學習，開展教學聯誼活動，且選派教師到雙方學校上課，邀請各地的教研人員參加聽課、評課，探索新課程下的課堂教學，在教育思想、教育理念、課堂實踐、新課改動向等方面進行了交流，成效突出。同時學校不斷邀請了知名的學者、教研部門專家來校講座或報告，借助前沿的教育理論充實教師的理論知識，提升教師專業素養，在各個方面滿足教師的需求。學校建立教學“雙開放”制度，即每雙周的周五，學校的所有課堂向全市老師和全體家長開放，一方面是切實發揮對全市課堂教學的引領作用，二是對加強學生、老師和家長之間的溝通，三是促進教師的自我加壓。學校還積極主動的聯系承辦上級教研部門組織的教學會議，給教師們創造與兄弟單位同行互相學習、互相切磋的機會。學校還不定期地舉辦各類論壇，創設教師校內教師交流平臺，對教師觀念的整合，校園文化的形成起到了積極的作用，有力地促進了教師素質的提升。

質量是學校的生命線，學校的一切工作都要以教學為中心，為學生的發展服務。建校來，學校先后獲得浙江省自然科學競賽優勝團體、金華市校本教研示范學校、金華市示范初中、金華市教育信息化示范學校、金華市現代化示范實驗室學校、金華市綜合實踐活動先進基地、金華市交通安全雙十佳學校、東陽市素質教育示范學校、東陽市綠色學校、東陽市文明單位等榮譽稱號，得到了社會和家長的廣泛贊譽和認可。初中段升學上重點中學的比例為全市之首，且遙遙領先，高中段升重點大學比例也在全市前列，學生在各級各類比賽中獲獎人數之多獲獎級別之高遙遙領先于其他兄弟學校，學校憑借突出的教育教學成績，還得到了省地市各級領導對學校的辦學思想和辦學業績的充分肯定。另外學校認為質量的可持續發展離不開一流的教師，教師素質的不斷提高是學校持續發展的希望所在，所以學校抓校本教研，抓團隊建設，抓教育科研，全力打造一流教師隊伍。學校結合自身實際，以教科研為載體，加快教師專業成長。在課題的確立上，學校要求教師立足于課堂，在教學實踐中尋找有利于教學過程優化和效率提高，有利于學生知識積累和能力培養的有價值的問題，確立為研究對象;在過程實施中，學校要求教師以課堂為陣地，將研究方案與課堂實踐緊密結合，努力尋求解決問題的途徑;在科研成果上，學校要求教師有服務課堂的意識，將研究成果運用于課堂實踐，切實提升課堂教學效率。現在學校把2005年度省級立項課題《寄宿制下中學生“五自”管理的實踐研究》作為學校龍頭課題加以研究，旨在通過“五自”管理的研究，培養學生各方面的能力，豐富教師的理論素養，促進教師快速成長。學校開展課題樹枝型研究，將理論和實踐有效地結合起來，改變了教師教育教學方法和學生學習生活方式，更好地促進了師生互動，達到了師生雙贏的效果。2001年度金華市立項重點研究課題《初中小班開放型個性化教育教學模式的實踐研究》已獲金華市課題成果評審優秀獎，2003年度金華市立項規劃課題《新課程背景下高中開放型班級管理模式研究》榮獲金華市課題成果評審三等獎，《高中學生學習成功歸因分析調查報告》榮獲金華市優秀成果一等獎。辦學短短六年來教師獲獎的論文達300多篇，獲金華市獎及以上的或發表的文章就達150多篇。

鮮花與掌聲只屬于昨天，東外人任重道遠，他們肩負著時代與人民的重托，正滿懷豪情地邁上了新的征程，學校制定了今后五年的發展規劃，正表示著每位教師都要以全面提升自身素質為己任，以良好的師德取信于學生，以高尚的行為示范學生，以淵博的學識教導學生，以博愛的胸懷感染學生，學校將以“厚德載物，自強不息”的校訓不斷激勵著東外人，東外人將以眾志成城的態勢腳踏實地譜寫屬于自己的輝煌篇章，讓東外成為一塊優秀馳名的教育品牌，高高地樹立在浙中的大地上!

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