北京市順義區(qū)諾德安達(dá)學(xué)校小升初，托舉孩子的第一次飛躍

　　十二三歲的年紀(jì)，正需要一片自由生長(zhǎng)的沃土。好的初中教育，不是機(jī)械地灌輸知識(shí)，而是點(diǎn)燃好奇的火種——在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證猜想，在文學(xué)中碰撞思想，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)溝通。當(dāng)學(xué)習(xí)不再是為了應(yīng)付考試，而是探索世界的窗口，成長(zhǎng)便有了真正的生命力。

　　理想的學(xué)校，懂得尊重每個(gè)孩子的節(jié)奏。它不急于用分?jǐn)?shù)定義優(yōu)秀，而是用多元的課程、用心的師資、包容的環(huán)境，守護(hù)不同個(gè)性的綻放。在順義諾德安達(dá)學(xué)校，內(nèi)向的孩子能找到表達(dá)的信心，活潑的學(xué)生能學(xué)會(huì)專注的力量，每個(gè)人都能在嘗試與挑戰(zhàn)中，逐漸看清自己的方向。

　　小升初的選擇本質(zhì)上是選擇一種教育價(jià)值觀。是看重短期成績(jī)，還是關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)?是追求標(biāo)準(zhǔn)答案還是培養(yǎng)獨(dú)立思考?當(dāng)一所學(xué)校能讓孩子眼里有光、心中有熱愛(ài)，那便是教育最動(dòng)人的模樣。

　　小升初，我們準(zhǔn)備好了 

　　We Are Ready forthe Transition to G7

　　初中階段是學(xué)生學(xué)術(shù)能力與人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。順義諾德安達(dá)學(xué)校憑借著專業(yè)系統(tǒng)的教學(xué)體系、沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境以及個(gè)性化的成長(zhǎng)支持，助力學(xué)生在小升初這一重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡與全面提升，為未來(lái)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　專業(yè)而系統(tǒng)的課程體系，讓成長(zhǎng)有跡可循

　　A Professional and 　Systematic Curriculum That Supports Steady Growth

　　在延續(xù)小學(xué)階段雙語(yǔ)基礎(chǔ)課程的同時(shí)，順義諾德安達(dá)初中階段的課程設(shè)計(jì)將更加廣泛與深入。我們引入人文社科、聯(lián)合科學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃等方向的課程，覆蓋地理、歷史、社會(huì)責(zé)任、跨學(xué)科探究等領(lǐng)域，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與批判性思維能力。

　　課程不僅追求知識(shí)的積累，更關(guān)注學(xué)生在認(rèn)知深度與學(xué)術(shù)技能方面的成長(zhǎng)。此外，每個(gè)學(xué)科都會(huì)設(shè)置雙目標(biāo)，即學(xué)科知識(shí)內(nèi)容目標(biāo)以及英文目標(biāo)相結(jié)合，為高等教育的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。

　　強(qiáng)化學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力，沉浸式語(yǔ)言環(huán)境全面支持

　　Strengthening Academic English in an Immersive Language Environment

　　隨著學(xué)科難度的提升，英語(yǔ)不僅是語(yǔ)言工具，更是獲取知識(shí)、表達(dá)觀點(diǎn)、跨文化交流的重要媒介。順義諾德安達(dá)通過(guò)完整的英語(yǔ)課程體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“生活英語(yǔ)”到“學(xué)術(shù)英語(yǔ)”的躍升：

　　分層教學(xué) 👉根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平進(jìn)行科學(xué)分組，確保不同能力層次的學(xué)生都能得到最大程度的提升;

　　EAL支持體系 👉 針對(duì)英語(yǔ)非母語(yǔ)學(xué)生，提供專業(yè)的EAL支持課程，強(qiáng)化聽說(shuō)讀寫、語(yǔ)法語(yǔ)用能力;

　　雙語(yǔ)浸潤(rùn)環(huán)境 👉 課堂教學(xué)、日常溝通、課外活動(dòng)多渠道使用中英雙語(yǔ)，為學(xué)生營(yíng)造自然的語(yǔ)言環(huán)境;

　　跨學(xué)科英語(yǔ)訓(xùn)練 👉 通過(guò)在科學(xué)、人文等學(xué)科中融入英語(yǔ)，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行高階思維的能力。

　　個(gè)性化成長(zhǎng)支持，讓每個(gè)孩子都被看見

　　Personalized Support to Ensure Every Child is Seen

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，我們堅(jiān)信因材施教才能讓潛力綻放。順義諾德安達(dá)學(xué)校提供多維度的個(gè)性化支持方案，涵蓋：

　　興趣培養(yǎng)平臺(tái) 👉 涵蓋藝術(shù)、體育、科技、演講、信息技術(shù)、競(jìng)賽等多種興趣課程與社團(tuán)，激發(fā)學(xué)生多元化發(fā)展自己的興趣與特長(zhǎng);

　　個(gè)性化課程選擇 👉 在基礎(chǔ)課程之外，提供選修課程體系，支持學(xué)生在自己感興趣的方向深入探索;

　　深化的個(gè)性化評(píng)估 👉 識(shí)別每位學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)要補(bǔ)足的領(lǐng)域提供更科學(xué)的提升方案，針對(duì)其卓越領(lǐng)域?qū)⑻峁└�多元的拓展及�?jìng)賽機(jī)會(huì)。

　　長(zhǎng)達(dá)六年的升學(xué)指導(dǎo)及生涯規(guī)劃，幫助學(xué)生為未來(lái)做好準(zhǔn)備

　　Six-Year University Guidance  and Career Planning to Prepare for the Future

　　順義諾德安達(dá)為中學(xué)學(xué)生，從初一開始就配備專業(yè)的升學(xué)與生涯規(guī)劃課程：

　　階段性生涯課程 👉 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、探索職業(yè)方向，建立目標(biāo)意識(shí);

　　大學(xué)申請(qǐng)規(guī)劃 👉 提供全面的國(guó)內(nèi)外升學(xué)路徑解析，幫助學(xué)生找到最適合自己的成長(zhǎng)路線;

　　個(gè)性化輔導(dǎo)支持 👉 定期開展一對(duì)一升學(xué)面談，為學(xué)生制定個(gè)性化的高中及大學(xué)申請(qǐng)計(jì)劃;

　　實(shí)踐與探索機(jī)會(huì) 👉 組織職業(yè)體驗(yàn)、志愿服務(wù)、實(shí)地參訪等活動(dòng)，幫助學(xué)生將興趣與現(xiàn)實(shí)連接起來(lái)。

　　我們堅(jiān)信，好的教育不僅是成績(jī)的提升，更是向更完美的人生邁進(jìn)一大步。在順義諾德安達(dá)，每一次“升學(xué)”，都不僅僅是學(xué)段的更替，更是一次成長(zhǎng)的飛躍。

　　在愛(ài)的守望中成長(zhǎng)，成就每個(gè)獨(dú)特的你

　　Growing in the Care of Love, Empowering Every Unique Child

　　學(xué)校7年級(jí)班主任司老師就是學(xué)生們心中“溫暖的太陽(yáng)”，而最令孩子們難忘的是她在繁忙的工作之余，放棄休息時(shí)間，陪伴班級(jí)排練集會(huì)表演。從彩排到走上舞臺(tái)的每一步，司老師都一絲不茍，這不僅是一位老師對(duì)于學(xué)生的付出，更像是一位媽媽，對(duì)于臺(tái)上孩子們的成長(zhǎng)感到欣慰，目睹他們勤奮、努力綻放自己的第一見證者。

　　與此同時(shí)，同樣作為班主任的Remo老師也帶來(lái)了他對(duì)于教育的獨(dú)特理解。他認(rèn)為教師的職責(zé)不僅是傳授知識(shí)，更是喚醒孩子的潛能。他在教學(xué)中會(huì)設(shè)置富有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想未來(lái)的目標(biāo)，組織小組研究社會(huì)議題的解決方式，每一個(gè)課堂任務(wù)都充滿想象力，也深具挑戰(zhàn)性。在Remo老師看來(lái)，教育的終極目標(biāo)是讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)路徑和理解方式，培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和批判性思維。

　　在順義諾德安達(dá)，我們相信：教育的意義，不僅在于知識(shí)的傳授，更在于使命的啟迪。當(dāng)孩子們步入初中這個(gè)關(guān)鍵成長(zhǎng)期，他們需要的不僅是一所傳授知識(shí)的學(xué)校，更是一個(gè)能幫助他們認(rèn)識(shí)自我、理解世界、找到人生方向的成長(zhǎng)社區(qū)。在順義諾德安達(dá)，每一位教育者都懷著這樣的信念：

　　我們教授科學(xué)，更培養(yǎng)探索精神;

　　我們傳授語(yǔ)言，更塑造表達(dá)勇氣;

　　我們指導(dǎo)升學(xué)，更啟迪人生選擇。

　　在這里，課堂不設(shè)邊界，可能是實(shí)驗(yàn)室里的一次創(chuàng)新嘗試，可能是社區(qū)服務(wù)中的一次深刻感悟，也可能是國(guó)際交流中的一次視野開拓。這些經(jīng)歷終將匯聚成孩子們獨(dú)特的人生底色，讓他們明白：今日所學(xué)，終將成為明日改變世界的力量。

　　小升初的選擇，關(guān)乎成長(zhǎng)，更關(guān)乎未來(lái)。我們期待與更多家庭攜手，在這個(gè)充滿可能性的階段，共同見證孩子們從"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)"到"理解為何而學(xué)"的蛻變，陪伴他們走向更廣闊的人生舞臺(tái)。教育的真諦，是點(diǎn)燃心中的那團(tuán)火。在順義諾德安達(dá)，我們正以專業(yè)與熱忱，守護(hù)每一簇火焰的燃燒。

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