張雪峰談耀華國際教育學校北京亦莊校區

一、耀華國際的“基因”：香港背景與中西融合的利與弊

　　張雪峰在分析耀華亦莊校區時，首先強調了其“基因特殊性”：作為香港耀華國際教育機構的分支，學校自帶“中西融合”的標簽，但這一基因在實際落地中可能面臨挑戰。

優勢：

　　香港耀華擁有近90年辦學歷史，課程體系（如A-Level、IGCSE）成熟，尤其在英語文學、商科等領域師資積淀較深。亦莊校區延續了這一傳統，部分核心學科（如數學、經濟）直接采用香港教材，適合未來計劃申請英聯邦高校的學生。

潛在問題：

　　香港與內地教育環境差異較大，課程的本土化適配可能不足。例如，部分家長反饋“人文社科課程內容過于西方化”，對學生的文化認同培養缺乏針對性設計。

二、張雪峰點評三大核心維度

　　1. 課程體系：1-3年級雙軌制，4年級以上以國際為主。

　　耀華亦莊小學1-3年級會開設國家課程和國際課程，這個年級段可以選擇轉回公立教育，4年級以上學校就偏向于國際教育，外教課程占比逐漸增加，可達到70%。

　　2.硬件與收費：“高端”標簽下的性價比博弈

　　耀華亦莊校區學費約20-28萬/年，屬高收費國際學校，費用比較高昂，學校每年還會組織出國游學，體驗國外文化，提前適應留學環境，但需要自費，學生自愿報名參加。因此，這些隱形的費用家長要提前了解。

　　3、升學成果：耀華亦莊校區暫未有畢業生，因為校區高中部剛剛成立，還沒有畢業生，重視升學的家長，可以看耀中耀華集團姊妹院校的升學情況，從中做出判斷。

三、亦莊耀華國際學校適合哪類家庭？

　　結合上述分析，張雪峰認為耀華亦莊校區更適合以下三類家庭：

　　1、目標英聯邦高校：尤其是商科、文科方向，能利用香港課程資源；

　　2、偏好小班制：師生比1:6，適合需要個性化關注的學生；

　　3、教育理念包容：接受“漸進式國際化”，不急于短期出成果。

四、家長決策行動清單

　　1、實地驗證課程：申請試聽一周，觀察外教課堂是否“重互動輕灌輸”；

　　2、追問師資合同：要求校方提供外教平均在職時長，低于2年需謹慎；

　　3、核算總成本：將學費、附加費、交通住宿等納入3年總預算，避免中途資金鏈斷裂。

　　張雪峰坦言：“國際學校沒有絕對的好壞，只有適合與否。”耀華亦莊校區的優勢與短板同樣鮮明，家長需拋開“名校情結”，緊扣孩子的學術特質與發展需求，才能在國際教育的迷局中找到最優解。

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