去香港上大學(xué)，高中是選普高還是國(guó)際高中？

答

家長(zhǎng)您好，內(nèi)地生申請(qǐng)香港大學(xué)，可以用高考成績(jī)+雅思/托福成績(jī)，也可以用國(guó)際高中GPA+國(guó)際大考成績(jī)+雅思/托福成績(jī)，所以，普高和國(guó)際高中都可以選。但是從高考和國(guó)際大考競(jìng)爭(zhēng)方面和考試難度方面看，國(guó)際高中更有優(yōu)勢(shì)。如果選擇國(guó)際高中，建議選擇開(kāi)設(shè)AP、Alevel、IB或DSE課程的國(guó)際高中，這四中課程香港大學(xué)認(rèn)可度高，申請(qǐng)更有優(yōu)勢(shì)！

一、普通高中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

（一）優(yōu)勢(shì)

1、無(wú)適應(yīng)期：國(guó)內(nèi)的普通高中教育體系是大多數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)所熟悉的，學(xué)生在這個(gè)體系下學(xué)習(xí)，更容易適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏和考試模式。而且，普高的課程設(shè)置和高考的備考模式相對(duì)穩(wěn)定，學(xué)生可以有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

2、成本較低：相比國(guó)際高中，普通高中的學(xué)費(fèi)要低很多。對(duì)于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，但又希望孩子能去香港上大學(xué)的家庭來(lái)說(shuō)，普高是一個(gè)更為經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的選擇。

（二）挑戰(zhàn)

1、高考競(jìng)爭(zhēng)壓力大：通過(guò)高考報(bào)考香港的大學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。香港的高校在大陸的招生名額有限，尤其是一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，錄取分?jǐn)?shù)線往往非常高。例如，香港大學(xué)、香港中文大學(xué)等頂尖高校，每年在大陸的招生人數(shù)只有幾百人，而報(bào)考的學(xué)生卻數(shù)以萬(wàn)計(jì)。

2、英語(yǔ)要求高但培養(yǎng)不足：香港的大學(xué)教學(xué)語(yǔ)言主要是英語(yǔ)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求很高。雖然普通高中也重視英語(yǔ)教學(xué)，但在英語(yǔ)的應(yīng)用能力和口語(yǔ)表達(dá)方面的培養(yǎng)相對(duì)不足。學(xué)生在進(jìn)入香港大學(xué)后，可能需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)全英文的教學(xué)環(huán)境。

3、綜合素質(zhì)培養(yǎng)有限：香港的大學(xué)在招生時(shí)，除了看重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)外，還非常注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等。普通高中在這些方面的培養(yǎng)相對(duì)較少，學(xué)生可能需要通過(guò)參加課外活動(dòng)、社團(tuán)組織等方式來(lái)提升自己的綜合素質(zhì)。

二、國(guó)際高中的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)

（一）優(yōu)勢(shì)

1、國(guó)際化教育資源：國(guó)際高中通常引進(jìn)國(guó)際課程體系，如 IB、AP、A-Level 等，這些課程體系在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這些課程，可以接觸到更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域和教學(xué)方法，培養(yǎng)國(guó)際化的視野和思維方式。例如，IB 課程注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生在六個(gè)學(xué)科組中進(jìn)行選擇，并完成拓展論文、知識(shí)理論和創(chuàng)造力、行動(dòng)與服務(wù)等核心課程，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有幫助。

2、英語(yǔ)能力提升：國(guó)際高中的教學(xué)語(yǔ)言一般為英語(yǔ)，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中可以不斷提高英語(yǔ)水平，尤其是英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。這使得學(xué)生在申請(qǐng)香港的大學(xué)時(shí)，更具競(jìng)爭(zhēng)力，也能更好地適應(yīng)香港大學(xué)的全英文教學(xué)環(huán)境。

3、綜合素質(zhì)培養(yǎng)：國(guó)際高中注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，通過(guò)開(kāi)展各種課外活動(dòng)、社團(tuán)組織、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力等。這些綜合素質(zhì)在香港大學(xué)的招生中非常受重視，有助于學(xué)生在申請(qǐng)過(guò)程中脫穎而出。

（二）挑戰(zhàn)

1、學(xué)費(fèi)高昂：國(guó)際高中學(xué)費(fèi)通常比普通高中高很多，這對(duì)于一些家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，國(guó)際高中的教材費(fèi)、課外活動(dòng)費(fèi)等也比較高，家庭需要有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)支持孩子的學(xué)習(xí)。

2、課程難度較大：國(guó)際課程體系的難度相對(duì)較大，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力要求較高。例如，AP 課程的難度相當(dāng)于美國(guó)大學(xué)一年級(jí)的課程水平，學(xué)生需要具備較強(qiáng)的學(xué)科基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力才能適應(yīng)。

3、課程銜接和適應(yīng)問(wèn)題：不同的國(guó)際課程體系有不同的教學(xué)方法和評(píng)估方式，學(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)。而且，國(guó)際課程體系的教學(xué)內(nèi)容和國(guó)內(nèi)普通高中的課程內(nèi)容有一定的差異，學(xué)生在轉(zhuǎn)換過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難。

三、去香港上大學(xué)關(guān)于普高和國(guó)際高中的選擇建議

從與香港大學(xué)課程銜接上看，國(guó)際高中能幫助學(xué)生更好的適應(yīng)香港大學(xué)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方式，但是從教育成本上看，普高成本更低！

因此，如果在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，選擇國(guó)際高中更好，尤其是開(kāi)設(shè)DSE課程的國(guó)際高中，或者是開(kāi)設(shè)Alevel'課程的國(guó)際高中，對(duì)將來(lái)申請(qǐng)香港地區(qū)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì)！

>>>擇校參考：

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但是，

如果經(jīng)濟(jì)能力有限，想要降低高中階段的成本，那么可以考慮重視英語(yǔ)教育的私立普高，比如：北京私立樹(shù)人學(xué)校、北京東方紅學(xué)校。同時(shí)也可以考慮比較好的公立高中，但是需要額外報(bào)校外或在線雅思或托福培訓(xùn)班。

總之，普高和國(guó)際高中學(xué)生都可以申請(qǐng)香港大學(xué)，至于怎么選，家長(zhǎng)們需要與孩子協(xié)商，做出選擇。