畢業生人物志 |12小時閃電錄取，人生劇本在北京赫德改寫

　　今天的北京赫德學校畢業生人物志，將是本學年最后一篇畢業生訪談。而今天的三位少女，帶給了我們非同尋常的感動和回味。

　　她們的青春里有治愈的朋友，有暖心的老師，有深度的思考，有無盡的熱愛。

Annie/

北京赫德最與眾不同的

便是這里的【人】

　　“過去幾年對于赫德你最難忘的是什么？”這是每一個接受采訪的畢業生，都被問過的問題�？墒桥c其他人的先思考，再回答不同，眼前的Annie幾乎是不假思索就直接脫口而出了答案：“人！北京赫德最與眾不同的，就是這里的人。” 初見Annie，她給我的第一印象是個文靜謙虛的女生，可出乎意料的是，略顯內向的她對于赫德的分享欲和表達欲是這樣的呼之欲出。

　　內向轉校生

　　收獲了最治愈的朋友們

　　用Annie自己的話說，G11剛轉來赫德的她是一個內向少言的學生。但是很快，Annie對于陌生環境的顧慮就被同學們徹底打消了�！拔业耐瑢W們都太暖心，太熱情了，他們用最大的善意歡迎我成為這個集體的一員。于是很快我就適應了在這里的學習和生活，也收獲了許多好朋友�！�

　　在Annie看來，有時自己和父母之間會有代溝，但是同齡人之間就更懂彼此，所以很多時候，在溝通和解決問題上，好朋友的作用就變得尤其重要�！坝幸淮�，我考砸了一場很重要的數學考試，我特別沮喪和自責，幾乎一整天都是一言不發。晚上回了宿舍，我的朋友們一下子就把我圍了起來。她們早早就看出了我的情緒，也猜到了其中的原因。她們在一起安慰我，鼓勵我，幫助我調整心態，重建信心，以至于我在后來的學習中，很快就恢復了狀態。這樣暖心的事例還有非常多。我的朋友們每一天都在治愈我�！�

　　于是，無論是在課堂上，還是在各種校內活動上，我們總能看到和朋友們在一起，從容快樂的Annie。

Annie與排球隊員在一起

Annie與同學表演話劇

　　赫德老師

　　他們理解 接納 擁抱每一面的我

　　除了暖心的朋友們，Annie在赫德遇見的老師們也是她愛上這里的重要原因�！罢f真的，我從沒想過還有赫德這樣的老師，方方面面都陪伴著我的成長。比如我的導師，我任何話都可以跟她說，無論是人際，學習還是情緒方面，她都會聽我傾訴，再陪我一起解決。有的時候我心情不好，導師辦公室是讓我很有安全感的地方，還在她的辦公室里哭過鼻子呢。”

　　G11剛來赫德的時候，Annie的英文還不像現在這么流暢。因為怕出錯，在課堂上Annie幾乎從來不會主動說話，當眾演講更是Annie心里的“老大難”。“我的老師真的是我見過最友善的英語老師了。他知道我對英語演講的不自信，所以從準備階段開始，只要我遇到困難，他都會及時提供幫助。有時我在演講的時候狀態不好，聲音很低，老師都會替我重復或者解釋一遍。最后，哪怕我對自己的表現并不滿意，可老師總能看到我的進步，給予我最真誠地鼓勵�！�

　　后來，越來越自信的Annie愛上了挑戰，即便面對沒有十足把握的難題，Annie都愿意迎難而上，主動嘗試。

　　獲得倫敦藝術大學的錄取后，當聊到未來即將就讀的專業，Annie直言：“我喜歡電影，未來我準備學習傳媒電影相關的專業，我喜歡把細膩的情感變成故事的過程。”

　　希望Annie在她未來的學習旅途中，會遇到更多像北京赫德一樣真情實感的故事，以及更多值得記錄的與眾不同的人們，來豐富她即將綻放的人生。

Angela/

一個中國學生不被看好的專業

我卻12小時收到錄取通知

　　采訪Angela的時候，她正和G12的畢業生們一起忙著拍攝一個獻禮畢業季的微電影。作為這部畢業微電影的編劇和導演，Angela說她想為赫德第一屆畢業生們，為學校，也為自己留下些什么。而戲劇與文學，也正是Angela最熱衷最擅長的方式。

　　一年三部戲

　　我的專業和熱愛在赫德一路精進

　　“G12這一年一共和同學們一起排了三部戲：《嫦娥奔月》《反校園霸凌》和《梁祝》。前面兩個是我主導的編劇，最后一部是我自己獨立完成的�！� 提到自己熱愛的領域和完成的作品，Angela的臉上洋溢著難以掩飾的興奮與驕傲�！吧�士比亞戲劇文學讓我明白舞臺指導對于戲劇成功的重要性，所以每次我在創作劇本的時候，都會盡可能地考慮全面，包括燈光、音效、環境、背景、拉幕等等…” 一瞬間，坐在我對面的似乎不是一個僅僅18歲的畢業生，而是一個已經經驗成熟的劇作家。

　　“在臺上可能會有各種意想不到的失誤，但是我們每個人都會盡自己最大努力把作品呈現好。只要觀眾在看的時候是投入的，看完之后能有思考，我們就覺得自己是成功的。” 演出完成之后，Angela也會與老師和觀眾進行深度的溝通，吸取改進建議，下次繼續精進。“學校給我們提供了自由的舞臺，只要我們想做，就一定可以得到支持�！�

　　聊到現在正在拍攝的畢業微電影，Angela說她的靈感來自于自己的同學們：“臨近畢業了，大家對于未來都是既向往，又迷茫。所以我想通過這個作品打破對未知的恐懼，讓我們能夠一起面對人生的新旅程�！� 當Angela跟同學們提出這個想法的時候，所有的畢業生都非常期待，每個人都積極地協調時間，貢獻自己的力量參與進來。看著這樣一群風華正茂的少年，為了一個共同的目標一起努力的身影，再沒有什么比這更好的場景來詮釋友誼和青春了。

　　目前，Angela的畢業微電影現在已經進入了后期的剪輯制作階段，如果順利，會在本月的畢業典禮上進行正式的首映。

《梁�！凡逝努F場

Angela在后臺

　　一個中國學生不被看好的專業

　　我卻12小時收到錄取通知

　　“G10剛加入赫德的時候，我就立志將來要學文學�！� 可是對于英語作為第二外語的中國學生而言，想要申請文學專業并非易事。“起初，校長和老師們也是鼓勵我多嘗試，多探索，通過接下來三年的學習，找尋自己最熱愛的領域�！比�年過去了，Angela對于文學和戲劇的熱愛只增不減。這時，所有人都為這個懷揣夢想的少女開心，也都在心里暗暗地為她加油。

　　在赫德舉辦的一次海外大學招生官校園見面會上，Angela如愿見到了夢校—墨爾本大學的招生官。Angela與她暢聊了許久，其中不乏對墨大的向往以及對文學的熱愛。申請季終于來了，Angela和升學老師一起，鄭重地向著夢想投遞出滿懷期待的申請。

　　“原以為我會經歷漫長的等待，結果距離我遞出申請剛12個小時，我就奇跡般地收到了墨大文學系的錄��！” 在回憶起這段情節時，Angela的眼里依舊有藏不住的光芒。

創校生Angela在赫德留下手印

　　Angela將這個夢想成真的故事歸結為“緣分”，而在我看來，這是日復一日地堅持與熱愛帶來的成功。就像北京赫德一直相信的：Passion Always Wins 熱愛至上。Angela再一次為我們證明了熱愛可抵萬難的力量。

Aurora/

在赫德 我終于成為被認真對待的學生

　　Aurora是一個外向活潑的女生，跟她的訪談也進行得十分順利。對于很多問題，Aurora都會先講一些“前史”來做鋪墊，也會舉很多故事案例來幫助我理解。甚至到最后，所謂的畢業生訪談已經演化成了一場輕松愉快的聊天。

　　小學不公平 初中不快樂

　　高中我要換個學習環境

　　當被問到“為什么會在G10的時候作為創校生選擇北京赫德”時，Aurora上來就從她一段不開心的小學經歷開始講起。雖然故事有些“古早”，但如果跟上Aurora的思路，會發現一切都是有跡可循。

　　“我的小學和初中都是在公立體系，但是現在回想起來，很多讓我記憶深刻的都是一些不開心的經歷。我小學的時候，班里要選出來一個同學去參加畫畫比賽，當時的我已經學了很長時間畫畫，非常希望能有機會爭取一下�？墒�，當時老師似乎沒有考慮其他同學的訴求，而是直接選了班里排名第一，但是不會畫畫的同學去參加。這件事讓年幼的我第一次深刻地感受到了什么叫作不公平。”

　　到了初中，Aurora似乎還是快樂不起來。在她看來，學校對于成績的過分看重讓她感到迷茫�！爱敃r的我成績處在中游水平，依舊不是一個會受到關注的學生，我能做的也只是埋頭學習，把自己想要探索的興趣和愛好都暫時放下�！� 就這樣，到了初二下學期，經過了長期思考的Aurora認為，這樣的學習生活，并不是自己想要的：“當時的我不但對自己沒信心，更完全不知道學習的意義在哪里。如果我按照既定的道路走下去，我會考上一所普通的大學，可是然后呢？我的個性去哪了？我的興趣愛好去哪了？我未來的生活是什么樣子？快樂嗎？”

　　于是，Aurora決心改變。首先，便是與父母溝通�！拔业母改付荚隗w制內工作，所以不出意外，他們一開始并不太理解我。” 但是好在，Aurora的父母最終選擇相信孩子的感受和判斷。

　　于是，在G10這一年，渴望改變的Aurora與創校的北京赫德相遇了。

　　Aurora關于海洋保護的繪畫

　　Aurora與朋友們在赫德Character Day活動

　　被聽見 被看見 被尊重

　　北京赫德治好了我的“老師恐懼癥”

　　“最初選擇創校初期的赫德，是因為我看重這里的師資和資源。而且我想著，作為創校生，學校無論如何也會更重視我們一些吧�！� 結合Aurora先前的學習經歷，她選擇北京赫德的理由既簡單又合理，“事實證明我選對了，在這里我終于成了一個被認真對待的學生。”

　　來到赫德的第一年，Aurora就在個性化教育的鼓勵下，重新把自己擱置已久的畫畫重新撿了起來�！拔疫x修了IG的藝術課，還參加了考試，學校的VCA我也選了畫畫。在赫德，我做每一個選擇都不需要那么‘功利’，我不需要把學習的重點放在考慮畫畫這件事對我日后的大學申請有多大幫助，我只知道我學習的過程非�？鞓罚�我的心情很放松，而且我的想象力得到了很大的開發�！�

　　到了G11這一年，北京赫德又一次給了Aurora一份“驚喜”�！澳菚r的我對歷史很感興趣，希望學校開設相關的課程，于是就和另外幾個也想學歷史的同學跟學校嘗試著反應了一下。起初我們也并沒有抱太大的希望，可沒想到下個學期，學校真的為我們開設了這門課！”Aurora感到非常地驚喜，在這里，每一個學生的話都會被聽見，每一個學生都有創造無限可能性的機會。

　　一路從公立學校上來的Aurora還有一個很常見的“小毛病”—“老師恐懼癥”。用Aurora自己的解釋就是見到老師就不會說話，渾身發抖，分秒鐘都想逃跑�？墒菦]想到，北京赫德卻在不知不覺中把Aurora的這個小問題給“治”好了。“我從小就數學不好，一看見數學老師更是怕地要命。可是在赫德，老師們從不會給我們定‘死目標’，也不會‘唯分數論’，反而是一直鼓勵式引領我們開發思維，激發積極性。沒想到在G10的IG考試里，我的數學居然考到了A*！再見到老師們，也只是覺得親切，再也不會害怕了�！�

　　回過頭來思考的Aurora總結說：原來自己并不是學不會，而是從來沒有被正確地帶動過。

Aurora與老師和朋友在一起

　　三年過去了，如今Aurora的父母看到孩子自信開心的樣子，無比欣慰當初的選擇；而未來，Aurora也打破了自己原本迷茫的前路，眼下還有更廣闊的天地等著她去思考和探索！

　　至此

　　北京赫德中學2024屆畢業生專訪已全部結束

　　有幸，我們曾陪伴他們精彩人生中的重要一程

　　有愛，我們衷心祝愿他們未來的旅途天空海闊

　　優秀的畢業生們

　　親愛的同學們

　　北京赫德祝你畢業快樂！

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