國際學(xué)校IB課程 為何碾壓全球應(yīng)試教育

 　　很多家長可能都聽過IB課程，但是但多數(shù)家長們不知道IB課程是怎么設(shè)置的，今天育路國際學(xué)校的小編帶大家看一看IB課程到底好在哪。

　　★ 解讀IB課程

　　IB即國際文憑組織IBO(International Baccalaureate Organization)，為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個人發(fā)展，社會技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項能力。

　　IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個國家與2815個學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過77萬。與A-level、VCE、BC等課程并稱全球四大高中課程體系。

　　總的來說，IB課程細分一下還可以分為PYP(小學(xué)課程 3-12歲)，MYP(中學(xué)課程，11-16歲)，以及IBDP(15-19歲)。在中國IBDP文憑課程較為廣泛，開設(shè)此課程的學(xué)校偏多。

　　IB課程體系中，在中國PYP與DP所占比例最高。由于很多家長希望孩子接受國家規(guī)定的義務(wù)教育，因此高中階段選擇國際課程的學(xué)生逐漸增多，DP占到了全國提供IB課程學(xué)校的近半數(shù)，PYP也就是小學(xué)課程開設(shè)學(xué)校達到近三成，而MYP初中教育課程與CP職業(yè)教育課程的開設(shè)學(xué)校則相對較少。

　　因此，家長在為孩子選擇學(xué)校的時候，一定要明確它能夠提供哪個階段的IB課程。

　　★ 適合學(xué)IB課程學(xué)生特點

　　在IBO官網(wǎng)有10大能力，或者稱為IB學(xué)習(xí)者的10大特征，對照這10大特征表單，再看看自己的孩子是否適合學(xué)習(xí)IB，或者學(xué)習(xí)IB后未來將在哪些方面有所提升也就不言而喻了。

　　這10大特征，可以被譯作“思考者”“交流者”“原則性”“懂反思”“開放的心態(tài)”“踏實”“敢于冒險”“探究”“樂于助人”“知識淵博”，如果姑且將這10大特征平均分配，其實不難看出，IB非常強調(diào)個人的綜合素質(zhì)，也著重于培養(yǎng)一個更為全面的人。

　　對于那些非常糾結(jié)到底要不要選擇IB課程的家長，可以綜合了解IB對學(xué)習(xí)者的10大核心特征的要求，以及目前孩子的具體情況，做好相應(yīng)準備。

　　★ IB課程學(xué)什么?

　　IB 有自己的課程體系，DP課程體系包括6大模板，它們分別是語言習(xí)得、語言與文學(xué)研究、個體與社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)與藝術(shù)學(xué)科。其中前5大模塊，也就是語言習(xí)得、語言與文學(xué)研究、個體與社會、數(shù)學(xué)、科學(xué)，學(xué)生必須從中選擇1門課程，除此之外，學(xué)生還需要從6大模塊中再選擇1門課程，組成6大課程。

　　這是對學(xué)生所學(xué)科目的要求，還不是全部，還有一定的難易度要求。IB課程分為標準難度課程(SL / Standard Level)和更具挑戰(zhàn)性的高難度課程(HL / Higher Level)，這六門課中至少有三門是HL，如果考慮申請美國大學(xué)，特別是藤校，就要格外注意HL的比例，因為美國大學(xué)比較看重單科難度，因此難度高分數(shù)高自然錄取可能性也高，甚至有同學(xué)為此選擇了4個HL等級，目的也是為了爬藤。

　　★ 這里要明確6大課程模塊的具體內(nèi)容：

　　語言A1：分為文學(xué)、語言與文學(xué)兩門課程。通俗來講一般指學(xué)生的母語或者是學(xué)生認為自己掌握的好語言，后期學(xué)生會用該語言進行學(xué)術(shù)研究，其側(cè)重點也不是語言本身，而是與該語言相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品賞析。

　　第二語言(A2/B)：重點側(cè)重于學(xué)生對改語言的書面與口頭交流能力，為了照顧不同國家的不同學(xué)生，該課程一般有5個等級，其中水平較高的學(xué)生可以選擇A2，其考試難度也較高，主要是針對該語言的運用，特別是該語言的文化背景，對于接觸該語言時間較短的學(xué)生，其側(cè)重點主要集中在使用與口頭交際，這也是為何很多中國學(xué)生會選擇英語B，以及西班牙語、日語等其他語言作為，該模塊的選修課程。

　　個人與社會：包括歷史、地理、經(jīng)濟、哲學(xué)、心理、社會與文化人類學(xué)、商務(wù)與管理等。

　　實驗科學(xué)：包括物理、化學(xué)、生物、設(shè)計技術(shù)、環(huán)境系統(tǒng)等學(xué)科。值得注意的是，除了學(xué)生本人所選擇的科目，還會有小組合作，選擇不同科目的學(xué)生會組成小組完成一個項目。

　　數(shù)學(xué)：包括普通數(shù)學(xué)、高等數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)研究等不同難度的課程。

　　藝術(shù)：包括視覺藝術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、視覺藝術(shù)、電影制作等。如果學(xué)生不選擇意識模塊，可以從前五個模塊中再選擇一門課程，從而滿足6門課程的要求。

　　★ IB 核心

　　除此之外，還有三個范疇是格外需要注意的，也被成為IB核心(IB Core)，這三大核心分別是認識論(TOK)、擴展論文(EE)、創(chuàng)造行動與社區(qū)服務(wù)活動(CAS)。

　　TOK：主要檢驗學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)科或領(lǐng)域其本質(zhì)的探究，TOK包含10分鐘的口頭陳述，以及一篇1200-1600字的論文。

　　EE：是很多學(xué)生比較頭疼的一個部分，在整個IBDP學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要自己選定一個感興趣的領(lǐng)域或方向，獨立進行課題研究，選題一般是來自于IB課程，最終要形成一篇4000字的學(xué)術(shù)論文。

　　CAS：也就是比較常見的社會實踐，這一部分有考生反應(yīng)美國學(xué)校普遍會關(guān)注，而CAS鼓勵學(xué)術(shù)到養(yǎng)老院、幼兒園、社區(qū)等地做志愿者，并且要有人記錄他們的表現(xiàn)，兩年學(xué)習(xí)過程中一般有150個小時參與此類活動。

　　其實綜上不難看出，一個選擇IB課程的學(xué)生除了要過語言關(guān)之外，還要了解社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面，并能夠進行獨立的課題研究，且具備一定的課外活動拓展能力，也就是參與社會事務(wù)的能力。

　　★ 名校對IB學(xué)生要求

　　注重學(xué)生綜合實力，文科理科要均衡：IB部分學(xué)科HL等級已經(jīng)達到了大學(xué)難度，因此單科難度并不低，但是拿到單科HL高分，部分名校可以換學(xué)分。

　　學(xué)術(shù)能力：IB需要學(xué)術(shù)獨立完成學(xué)術(shù)課題研究，這就需要有比較大的閱讀面，同時找到自己感興趣的領(lǐng)域，從而完成最后的EE。

　　社會實踐能力：除了學(xué)習(xí)之外，需要通過參與社會活動，特別是志愿活動，且要滿足一定的學(xué)時來提升社會實踐能力。

　　以上就是對于IB課程的詳細介紹，希望課程幫助到正在擇校選擇的家長們，如果您有更多關(guān)于擇校的疑問，歡迎咨詢育路小編。