考研是風花雪月還是野蠻求生？

　　18年前，本科生擴招，大學飛入尋常百姓家。14年前，研究生擴招，滿足了很多家庭對于精英教育的幻夢。考研之路到底帶來什么?

　　但擴招的泡沫越吹越大，畢業生連年增多，如此有力度的學歷膨脹，讓用人單位面對前仆后繼、擠破大門的高學歷求職大軍真正有了挑肥揀瘦的優越感。企業的用人標準和高校漸寬的放行標準，共同惡化著研究生的生存環境。但事實是雖然就業壓力擺在眼前，但很多人還是沒有"向死而生"的危機感，在安逸的生活中也提不起精神去改變。

　　考研已經慢慢走向"大學的延續"--拿到學位并不困難，睡大覺、混日子，最后照樣可以拿到學位。這種生活恐怕是很多研究生之前從未預想過的真實存在。可是，現實真就這樣發生了。一成不變、渾渾噩噩、糟糕難受的研究生生活已經呈蔓延趨勢。

　　●既然躺著也能過得舒服，又有幾個研究生愿意站著呢?

　　如果說研究生缺少生存危機意識，那是不合常理的。很多人之所以選擇考研，恰恰是因為他們深知混社會的艱難，寧愿多享受一段校園里的輕松時光。他們也很焦慮未來何去何從，也知道無所事事最后只會傷害自己，但是積極正向的改變背后需要持之以恒的努力，而這恰恰擊中了很多研究生的痛處：既不想輕易沉淪，當一天和尚撞一天鐘，所以時時做些讓自己感覺還在活著的無難度之事;又不愿意徹底覺醒，缺乏咬定青山不放松的堅韌毅力，所以極易成為常立志卻總在"打漁曬網"的"長不大的孩子。"更糟糕的是，害怕學生做出過激反應而不得不實施"寬出"政策的校方，給研究生提供了"混學位"的絕佳土壤。既然躺著也能過得舒服，又有幾個研究生愿意站著呢?

　　●讀研三年本應是拓展自我的最好時光

　　有了大學階段的沉淀，若能在研究生階段借助科研工作對所學所得進行"系統整合"，那就能夠重塑自我。研究生階段以"自主性學習"為主，大學本科時的"制度性學習"逐漸退居次要位置。借助自主學習，才能真正找到興趣之所在，并激發潛能。但是，自主學習需要強大的自律和對人生負責任的態度。如果視自律為生活的羈絆，必然會選擇躺在"舒適區"內，不愿意強迫自己去做該做之事。只有將自律看作一種安全保障，并在系上自律這一"安全帶"時游刃有余地享受掌控人生的快樂，才會在不斷精進的學習中抵達"強行者有志"的更高境界。

　　●遲來的痛苦會比痛苦更痛苦

　　當研究生在學校百無聊賴、無所作為時，其大學同學卻在社會激烈競爭中發生急速蛻變，一上一下、一升一降之間，拉開的不僅僅是能力與素質上的差距，更重要的是面對人生的態度轉變。身在職場者開始接受自己的"平常"并努力打拼，而賴在象牙塔中的研究生卻臆想自己的"高人一等"并常做白日夢。推遲享受當下的幸福，需要巨大勇氣和智慧。

　　學生在成長過程中被不斷灌輸"學習就是痛苦"的理念，因此很多研究生對于科學研究的態度總是懼而遠之。事實上一旦沉浸于研究工作，不僅不會滋生痛苦，反而會帶來愉悅的心流體驗。

　　可惜的是，很多研究生無法接觸到這種認知理念，本來是一顆科研好苗子，卻因為"虛幻的恐懼"而失去了成為學術達人的可能，學位混到手后在現實社會重壓下立馬開始后悔虛度的大好時光。

　　●遇難而退縮是研究生最大的敵人

　　對于科學研究的興趣，如果沒有意志力的輔佐，幾乎都會半道夭折。這恐怕是很多導師最為頭疼之事。很少有學生從一開始就完全拒絕參與研究工作，但是大部分學生在品嘗了科學研究的滋味后，向深處去時容易出現畏難情緒，最終陷入淺嘗輒止的尷尬。哪怕部分有堅持意愿的學生，真正遭遇學術難題時，"掉鏈子"的現象還是非常普遍。

　　在此情況下，導師與學生之間的科研契約，演變成一場說斷就斷、無需承擔違約責任的兒戲。面對辛苦良久才產出的"半成品"，導師往往有挫敗感，將任務重新布置，則心有怨氣;讓任務自然消亡，又心有不甘。如果研究生無所謂自己的產出都處于"垃圾"層面，對導師將是一場災難。

　　●考研不再是一場風花雪月的延續，而是野蠻求生的開端。

　　阮一峰在評論彭明輝教授發布的《研究所新生完全求生手冊》時，感慨道，"它不叫《入門手冊》或《入學手冊》，而叫《求生手冊》。

　　研究生生活正是一個努力求生的過程，困難的是，你怎樣才能不虛度那二三年的時間，那是你一生中最美、最好、精力最充沛的年華。如果你研究生畢業的時候，學術上沒有什么收獲，思想上沒有形成自己的見解，邏輯上沒有理性批判的能力，那么你真是白讀研究生了。